Archivo de la categoría: Trabajo cooperativo

Sistema Métrico Decimal: Medimos a la comunidad educativa.

En este trimestre estamos realizando actividades de medida de diferentes colectivos:

Profesorado, voluntariado familiar, AMPA, Personal de Administración y Servicios…

SMD Hombre SMD (1) SMD (2)SMD (3) SMD

 

Primero una pareja de chico y chica mide a la persona que visita nuestro aula.

A continuación viene lo mejor: adivinar cuánto mide.

Por último colocamos en los metros corrrespondientes una tarjeta inciando su nombre en metros, centímetros, milímetros,…

También a las mascotas. Entre ellas un chihuahua de ¡14 centímetros!

¿Quién da más… o menos?

 

 

Weihnachten

 

Observa:

 

Frankfurt

 

Altotting

Recuerda los pasos:

  • Observo la imagen. Esta la tarea de hoy.

Mañana haremos esto en grupo:

  • Selecciono detalles más interesantes ( De derecha a izquierda, de arriba a abajo,… o viceversa
  • Ordeno la información (De primer plano al fondo)

Empiezo a escribir

  • Redacto el borrador
  • Pienso cómo mejorarlo (busco sinónimos para no repetir, adjetivos para enriquecer el texto, conectores,…)
  • Escribo toda la información recogida

Reviso mi texto leyéndolo en voz alta. Reviso la puntuación, separación en párrafos,…

Lo comparto con algún adulto finalmente.

Investigaciones. Las plantas.

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Tras una semana  de observación,  concluimos qué no solo  es importante  la luz solar  para el crecimiento  de las plantas. El agua  en su medida justa también lo es. Su exceso  puede provocar  que se pudra la semilla. IMG_20161017_133916

Javier nos trajo de su viaje a Irún  hojas  variadas  según su forma y su borde. Las compartió con nosotros en forma de juego. IMG_20161017_134946

Con la ayuda de la guía de plantas del Parque de Santa Ana vimos las similitudes y coincidencias con las de nuestra zona.

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PLAN DE ACCIÓN COLECTIVO

Tras las pruebas iniciales en nuestra sesión de Biblioteca, hemos realizado una Asamblea para desarrollar nuestro Plan de Acción.

Objetivo:

Leer en voz alta  más rápido que en Septiembre.

¿Para qué?

Para entender mejor los libros que leemos.

Para entender mejor los problemas de matemáticas.

Para leer más libros en menos tiempo y así leemos más.

Para tener mejor vocabulario.

Para saber más.

Para leerle a nuestros padres, madres,.. y gente a la que queremos.

Para mejorar en ortografía.

Para ver una sonrisa en la gente que nos quiere, otra vez.

Para tener mejores ideas para nuestras historias.

 

Para conseguirlo hemos acordado animar a los compis y a nosotros mismos con mensajes motivadores.

SLOGANS PARA ANIMAR A CONSEGUIRLO:

Leer es un placer,

que no te puedes perder.

 

Leer más para disfrutar.

 

Si te aburres un montón, coge un libro y te divertirás mogollón.

 

Leer es ir al futuro.

 

 

 

Si quieres aventuras,

súmate a la lectura.

 

Si quieres comenzar una aventura,

lánzate a la lectura.

 

Si lees un poco al día,

tendrás mucha sabiduría.

 

Para ser un buen pensador,

hay que leer un montón.

 

Empieza el día con energía,

y luego lee e imagina.

 

Aprender a leer,

superguay es,

yo a los libros

se lo agradeceré.

 

Todo lo que puedas imaginar,

en la página de un libro lo encontrarás.

 

Leyendo podrás,

aumentar tu capacidad.

 

Libros, libros, hay que leer

para tu saber enriquecer.

 

Leyendo aprenderás,

lo que la vida no te enseñará.

 

Todo lo que puedas soñar

en un libro encontrarás.

 

Leer se va a convertir

en una rutina para tí

y también para mí.

 

POESÍA

La lectura es divertida

y también entretenida,

con risa y carcajadas

aprenderás

muchas palabras.

 

Autoría:

 

Clase de 4º y de secretaría, Arancha Revuelta.

Teatro-forum

Hoy hemos celebrado nuestra segunda asamblea.

En primer lugar hemos hablado de los momentos agradables y desagradables de esta última semana.

Teatro-forum Arancha Revuelta (1)

A continuación hemos escenificado una situación desagradable dándole otro final.

Teatro-forum Arancha Revuelta (2)

Teatro-forum Arancha Revuelta (3)

Después “Hablamos claro”. Hemos recordado nuestra norma de evitar decir “siempre, todo, nunca, nada”

Luego hicimos frases locas. Por ejemplo: Nunca me peino. Nos hemos imaginado yendo a un boda muy elegantes, pero… con los pelos de Albert Einstein.

Por último escribimos en el cuaderno de reflexión nuestras impresiones, sentimientos, aprendizajes .

 

(Autoría:  El alumnado Blanca, David, Pablo A., Nayara, Naiala G, Marco, Daniela H., Fran, Antonio, Rocío,  Daniela Paz, Pablo C., Sergio, MIreia, Mario, Pablo B, Daniela F., Daniela P, , Ana, Jose Manuel, Javier , Jesús y tecleando  Arancha Revuelta)

AULAS SANAS

 

Se suma a las propuestas de mejorar la salud en nuestras aulas (educación emocional,  comunicación, reducción de contaminación acústica, adecuación del mobiliario,…) el cojín plano que el curso pasado ya conocimos y ahora se extiende a otras tutorías de Primaria.

La idea es la siguiente:

aulas sanas arancha revuelta (5)

1.- Hazte con un cojín plano.

2.- Cose el velcro textil  que pica  en el centro.

aulas sanas arancha revuelta (7) aulas sanas arancha revuelta (8) aulas sanas arancha revuelta (1)

3.- Coloca el velcro adhesivo suave en el centro de la silla.

1 Aulas ssanas cojín (11) ambos velcros

4.- Sólo tienes que dejarlo caer la silla. Mejora la comodidad, ¿verdad?

1 Aulas ssanas cojín (20)

 

 

aulas sanas arancha revuelta (4)

 

Estupendo es usarlo también en las asambleas y para trabajos cooperativos de suelo.

aulas sanas asamblea Arancha Revuelta (3)

¿Te animas?

 

Arancha Revuelta de Pablos.

Inspira y sonríe.